صدق المحتوى كأحد أنواع صدق الإختبارات
يدرس موضوع صدق الاختبار بما يقيسه الاختبار ومدى نجاحه في قياس ما يراد 
منه قياسه ، والصدق  من المسائل المهمة لتقرير صلاحية وفائدة الفروض 
العلمية المستنتجة ، وهو الذي يحدد قيمة ومغزى الاختبار . 
و هناك عدة أنواع من صدق الإختبارات لكل منها طرقه الخاصة في قياس صدق الاختبار
 ، ومن هذه الأنواع ما يعرف بصدق المحتوى  : 

ما هو صدق المحتوى  : 
يمكن فهم صدق المحتوى بأنه  قيام الباحث النفسي بفحص مضمون الإختبار فحصا دقيقا
 منتظما لتحديد ما إذا كان يشتمل على عينة ممثلة لميدان السلوك الذي يقيسه . 

فيم يستخدم  : 
يستخدم صدق المحتوى عادة في تقويم الإختبارات التحصيلية التي تعد لقياس مقدار ما 
تمكن التلاميذ من اتقانه في مهارات معينة أو ما حصلوا عليه من مقرر دراسي . 
ولكن لا يكفي فحص مضمون الإختبار للتدليل على صدقه وصلاحيته لما يراد منه فالمسألة
 ليست مجرد تأمل لمحتوى الإختبار لأن المشكلة هي عينة المحتوى وأصله الإحصائي ، فيجب
 تحليل نطاق المحتوى تحليلا دقيقا منتظما للتأكد من تغطية أسئلة الإختبار تغطية ملائمة
 كأن لا يحدث مثلا اهتمام بجوانب معينة على حساب أخرى . 



طرق تحديد صدق المحتوى :
هنا عدة طرق لتحديد صدق المحتوى منها : 

1 . جدول المواصفات :  
 يتم إعداد أسئلة أو مفردات هذه الإختبارات عن طريق الفحص الدقيق الذي يعتمد على 
تحليل المحتوى للمثيرات و الإستجابات و الأهداف ولذلك فإنه يساير عملية بناء الإختبارات
 خطوة خطوة ، وعلى أساس ما يتم جمعه من المعلومات بتم تحديد مواصفات الإختبار وهي تتضمن 
الموضوعات التي يشملها الإختبار والإستجابات التي يجب إختيارها ، الطريقة الأكثر يسرا في
 تحديد مثل هذه المواصفات هي إعداد جدول ثنائي يسمى جدول المواصفات وهو أكثر استخداما 
في الإختبارات التحصيلية . 

2 . بعض الطرق الإمبريقية لتحديد صدق المحتوى :
 وهناك عدة طرق للتحقق من صدق المحتوى ، نذكر منها : 

أ - المقارنة بين درجات المفحوصين قبل وبعد العلاج أو التدريب للتحقق من التحسن الذي يطرأ 
على الاختبار نتيجة التدريب . 

ب - دراسة أنماط الأخطاء الشائعة في اختبار للتأكد من صدق مفتاح الاختبار . 

جـ - تحليل طرق العمل التي يستخدمها المفحوصون وذلك الإختبار فرديا مع توجيههم إلى
 التفكير بصوت عالى أثناء حل مشكلات الإإختبار . 

د - دراسةأثر بعض العوامل غير المرتبطة بمحتوى الإختبار كالسرعة في علاقتها بما يقيسه الإختبار . 

هـ - تحديد الخصائص اللفظية والكمية لأسئلة الإختبار أو مفرداته وهذه العملية هي جزء 
من عملية تحليل المفردات أثناء بناء الإختبار ، وتفيد في نفس الوقت وإذا تمت بنجاح 
في تحديد صدق محتوى الإختبار .